9月15日，機械動力學(xué)院成功舉辦了第三屆研究生項目式實踐課程展示暨競賽活動。本次項目式實踐課程共7個教學(xué)班的250名學(xué)生參與，經(jīng)過初評共34組項目團(tuán)隊進(jìn)入了課程展示環(huán)節(jié)。
依托于《復(fù)雜機電系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》和《復(fù)雜動力系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》課程，學(xué)生們從貼近生活和生產(chǎn)的實際出發(fā)，發(fā)揮奇思妙想，親自動手實踐將一件件作品展現(xiàn)出來，現(xiàn)場通過展板和視頻展示、實物演示和現(xiàn)場互動等環(huán)節(jié)，向評委及觀眾詳細(xì)介紹了作品，讓前來參展的企業(yè)嘉賓和校內(nèi)外師生盡享創(chuàng)意盛宴：自動化線束插口對接設(shè)備，提高了電動汽車生產(chǎn)過程中動力電池總成裝配效率；基于物聯(lián)網(wǎng)的雨傘共享平臺，解決了共享雨傘鎖體結(jié)構(gòu)簡單回收困難的問題；面向車禍、骨折、中風(fēng)等事故人或疾病患者，研發(fā)了適用于人手肌肉康復(fù)的訓(xùn)練裝置；智能圖書整理小車，實現(xiàn)多本書的整理碼齊等功能；多功能醫(yī)護(hù)床，實現(xiàn)老人護(hù)理床功能，解決了自動化程度缺陷問題；自主動力智能導(dǎo)盲機器人，將電子導(dǎo)盲犬的功能化應(yīng)用到了導(dǎo)盲杖上，具備成本及壽命上的優(yōu)勢。
經(jīng)過校企專家評選和學(xué)生公開答辯，從15組入圍課程競賽環(huán)節(jié)的項目中評選出一等獎2項，二等獎3項，三等獎4項，張執(zhí)南、盛鑫軍老師榮獲最佳指導(dǎo)教師獎。
在項目競賽中，學(xué)院黨委書記兼院長杜朝輝指出，通過項目式實踐課程，學(xué)生體驗了從產(chǎn)品需求調(diào)研、技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品制作、產(chǎn)品展示的完整過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、溝通能力和團(tuán)隊合作能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髁?xí)慣和團(tuán)隊合作精神，打造高層次雙創(chuàng)人才。研究生院副院長楊根科對專業(yè)學(xué)位研究生項目課程及展示競賽活動給予了高度評價，他指出學(xué)院積極應(yīng)對社會發(fā)展環(huán)境的新變化和新挑戰(zhàn)，不斷深化教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，并通過課程展示競賽將企業(yè)界的反饋與指導(dǎo)評價融入課程項目，搭建了教師、學(xué)生、企業(yè)專家溝通的橋梁和平臺，加強了專業(yè)學(xué)位研究生工程大局觀的培養(yǎng)，具有非常好的示范和引領(lǐng)效應(yīng)。
本次項目式實踐課程競賽，恰逢全國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”雙創(chuàng)活動周，課程競賽中的部分獲獎作品智能圖書整理小車、手指康復(fù)機器人、智能導(dǎo)盲機器人、自跟隨智能小車，應(yīng)邀在2017年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周“上海交大-閔行”專場活動中展示，引了社會各界的廣泛關(guān)注。
該活動由深圳市長盈精密技術(shù)有限公司冠名，并得到了上汽大眾汽車有限公司、上海電氣電站集團(tuán)、蘇州博眾精工科技有限公司、馬勒技術(shù)投資有限公司、ABB高壓電機有限公司等企業(yè)的大力支持。
附獲獎名單：
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序號 |
項目名稱 |
指導(dǎo)教師 |
獲獎類別 |
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1 |
多功能醫(yī)護(hù)床 |
張執(zhí)南、盛鑫軍 |
一等獎 |
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2 |
智能圖書整理小車 |
張執(zhí)南、盛鑫軍 |
一等獎 |
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3 |
自動化線束插口對接設(shè)備 |
莫錦秋 |
二等獎 |
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4 |
手指康復(fù)機器人 |
閆維新 |
二等獎 |
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5 |
基于物聯(lián)網(wǎng)的雨傘共享平臺設(shè)計 |
閆維新 |
二等獎 |
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6 |
基于單片機的自主動力智能導(dǎo)盲機器人的設(shè)計與實踐 |
張繼革 |
三等獎 |
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7 |
智能康復(fù)機械手 |
閆維新 |
三等獎 |
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8 |
Insight家居智能互聯(lián)系統(tǒng) |
方俊華 |
三等獎 |
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9 |
自跟隨智能小車 |
張執(zhí)南、盛鑫軍 |
三等獎 |
專業(yè)學(xué)位研究生項目式實踐課程改革背景介紹：
在全日制專業(yè)學(xué)位研究生的規(guī)模不斷增大的趨勢下，新經(jīng)濟的發(fā)展對傳統(tǒng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”給經(jīng)濟社會生活帶來了諸多變化，成為發(fā)展的新引擎。未來需要的是工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型“雙創(chuàng)”人才，既能運用所掌握的知識去解決現(xiàn)有的問題，也有能力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)去解決未來發(fā)展出現(xiàn)的問題。作為教育部首批教育體制改革試點學(xué)院、專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點單位，機械動力學(xué)院深入思考專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系建設(shè)，借鑒國外一流高校的實踐課程授課方式，引入項目式教學(xué)方法，堅持實踐與理論并重，建立了以培養(yǎng)實踐能力為核心的專業(yè)學(xué)位研究生項目式實踐課程體系--《復(fù)雜機電系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》和《復(fù)雜動力系統(tǒng)的設(shè)計與實踐》，全面提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
在今后的專業(yè)碩士項目式實踐課程建設(shè)中，學(xué)院將深入挖掘和對接企業(yè)和市場需求，推進(jìn)企業(yè)深度參與，拓寬交叉學(xué)科項目設(shè)計，搭建學(xué)生創(chuàng)新產(chǎn)品孵化器，鼓勵更多同學(xué)深度參與課程，將富有創(chuàng)新力及實際應(yīng)用價值的創(chuàng)新作品培育孵化為產(chǎn)品，進(jìn)一步推進(jìn)課程技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。通過課程的建設(shè)和培養(yǎng)，全面提升專業(yè)學(xué)位研究生的實踐能力，使其得到高校、行業(yè)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可，快速成長為企業(yè)乃至全社會的創(chuàng)新主力。
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