發(fā)布時(shí)間：2016-06-30
閱讀：750
6月25日，機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院“承百廿匠心 領(lǐng)智造之先”2016年春季學(xué)期課程項(xiàng)目展舉行，共展出千余名本科生完成的《工程學(xué)導(dǎo)論》、《設(shè)計(jì)與制造I》、《工程熱力學(xué)II》以及《工程技術(shù)探究》四門課程的223個(gè)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目。校黨委書(shū)記姜斯憲、校教學(xué)發(fā)展中心主任高捷、教務(wù)處副處長(zhǎng)付宇卓、胡潔，機(jī)械動(dòng)力學(xué)院院長(zhǎng)奚立峰、黨委書(shū)記杜朝輝、副院長(zhǎng)章俊良、6系78級(jí)校友代表、知名合作企業(yè)代表及學(xué)院部分教師參加了活動(dòng)。
自2012年起，學(xué)院已成功舉辦了五屆課程項(xiàng)目展，參展課程、項(xiàng)目及企業(yè)逐年增加。姜斯憲書(shū)記在開(kāi)幕辭中表示，通過(guò)一次次的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和成果展，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，交流溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提高，運(yùn)用知識(shí)解決系統(tǒng)工程問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練，這種項(xiàng)目式教學(xué)值得推廣。項(xiàng)目展得到了學(xué)院“6系78級(jí)飲水思源校友基金”的大力支持。陳偉學(xué)長(zhǎng)代表6系78級(jí)全體校友講話，認(rèn)為機(jī)械動(dòng)力學(xué)院是培養(yǎng)優(yōu)秀工程師的搖籃，在抓好傳統(tǒng)教育同時(shí)，大膽探索實(shí)踐全新的教學(xué)模式，為工程教育的改革樹(shù)立了榜樣。
手動(dòng)掃地機(jī)、腳鎖自行車、智能倉(cāng)鼠籠……學(xué)生們化作能工巧匠，展現(xiàn)著作品的無(wú)限創(chuàng)意。參展作品選題均來(lái)自于指導(dǎo)教師研究課題及學(xué)生自選發(fā)明，學(xué)生以4-6人團(tuán)隊(duì)合作方式，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、概念設(shè)計(jì)、樣機(jī)制作與測(cè)試、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、項(xiàng)目總結(jié)等環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)實(shí)物模型，體驗(yàn)實(shí)際工程中產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目展現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生向評(píng)委嘉賓們介紹了各自項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念，嘉賓們與其互動(dòng)交流，提供更加優(yōu)化的建議。最終，活動(dòng)評(píng)出了6個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，16個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，26個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，30個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和20個(gè)最受學(xué)生歡迎項(xiàng)目。
課程項(xiàng)目展是機(jī)械動(dòng)力學(xué)院為培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代工程所需的全局概念、提升學(xué)生綜合能力、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。作為教育部首批試點(diǎn)學(xué)院，學(xué)院以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。針對(duì)大學(xué)工科教育的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院借鑒美國(guó)知名大學(xué)學(xué)習(xí)工廠模式，建設(shè)產(chǎn)學(xué)合作基地，加強(qiáng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將工業(yè)企業(yè)以及現(xiàn)實(shí)生活中的工程問(wèn)題引入課堂，通過(guò)全新的項(xiàng)目式教學(xué)方式訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題和知識(shí)運(yùn)用的能力、團(tuán)隊(duì)精神及溝通能力。項(xiàng)目展是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果的展示平臺(tái)，也成為了檢驗(yàn)課程內(nèi)涵建設(shè)的有效途徑。目前，學(xué)院已成功將項(xiàng)目式教學(xué)模式由設(shè)計(jì)制造系列課程推廣至熱學(xué)系列課程，參與學(xué)生從國(guó)際化試點(diǎn)班逐步輻射至全院各專業(yè)乃至全校工科平臺(tái)，受益面涵蓋8個(gè)學(xué)院23個(gè)專業(yè)。
.jpg)
近幾年，“項(xiàng)目式”教學(xué)理念在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、推進(jìn)教學(xué)改革等方面成效明顯，曾獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、2015年度校長(zhǎng)獎(jiǎng)等，在“國(guó)際聯(lián)合課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目”中不斷取得突破，國(guó)際工程項(xiàng)目小組連續(xù)兩年獲得美國(guó)賓州州立大學(xué)“洛克希德•馬丁杯”優(yōu)秀設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。項(xiàng)目式教學(xué)及成果展不僅鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合工程能力，又融入了企業(yè)的實(shí)際需求，推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)合作，也為“中國(guó)制造2025”、“工業(yè)4.0”時(shí)代培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才積累了經(jīng)驗(yàn)。
附二：參展課程簡(jiǎn)介
《工程學(xué)導(dǎo)論》是一門面向工程類學(xué)科低年級(jí)大學(xué)生基于工程項(xiàng)目學(xué)習(xí)的概論性核心課程。課程教學(xué)內(nèi)容包括工程基本概念、知識(shí)、方法的課堂講解以及穿插于課程講解過(guò)程的課程項(xiàng)目實(shí)踐兩個(gè)部分。課程不僅為學(xué)生提供工程問(wèn)題及其解決方案的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培育學(xué)生認(rèn)識(shí)、提出工程問(wèn)題、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作研究并設(shè)計(jì)解決方案及進(jìn)行技術(shù)交流的能力。近年來(lái)，該課程已成功推廣至學(xué)校各工科專業(yè)，其中工科平臺(tái)涵蓋了8個(gè)學(xué)院23個(gè)專業(yè)。
《設(shè)計(jì)與制造I》包含形象思維、設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)表達(dá)、機(jī)械制圖等設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，尺寸與公差、加工方法等制造基礎(chǔ)，課程項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的思路，掌握初步的工程技術(shù)方法及工具，解決簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題，設(shè)計(jì)并制造符合功能需要的零件或組件。
《工程熱力學(xué)II》是研究工程領(lǐng)域能量有效利用及能源轉(zhuǎn)換規(guī)律學(xué)科。長(zhǎng)期以來(lái)，該課程以傳統(tǒng)的講授式教學(xué)為主，在幫助學(xué)生建立工程思維、靈活應(yīng)用專業(yè)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及提出解決方案等方面不是特別有效。通過(guò)引入項(xiàng)目式教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)一步樹(shù)立能量高效轉(zhuǎn)換與合理利用的正確概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作、科學(xué)研究工作及管理工作奠定重要的基礎(chǔ)。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
學(xué)院OA系統(tǒng)
jAccount登錄
ENGLISH
地址：上海市東川路800號(hào)上海交通大學(xué)閔行校區(qū)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院
郵編：200240
Email：sjtume@sjtu.edu.cn