學(xué)院獲首屆“科德杯”中國(guó)機(jī)械行業(yè)產(chǎn)教融合教育教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)
發(fā)布時(shí)間:2024-11-26   閱讀:1589

11月22-24日,首屆“科德杯”中國(guó)機(jī)械行業(yè)產(chǎn)教融合教育教學(xué)創(chuàng)新大賽全國(guó)總決賽舉行,我院3項(xiàng)作品以區(qū)域賽一等獎(jiǎng)入圍全國(guó)總決賽(本科組課程類(lèi)),分別獲全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

 

 

 

 

本屆大賽由中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)、中國(guó)機(jī)械行業(yè)卓越工程師教育聯(lián)盟、中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合主辦,旨在促進(jìn)機(jī)械行業(yè)產(chǎn)教深度融合,推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新。大賽采用區(qū)域賽、國(guó)賽兩級(jí)賽制,設(shè)本科組、研究生組和企業(yè)組,130項(xiàng)作品進(jìn)入全國(guó)總決賽。大賽期間,第七屆中國(guó)機(jī)械工程教育大會(huì)暨中國(guó)機(jī)械行業(yè)卓越工程師教育聯(lián)盟2024理事大會(huì)同步召開(kāi),學(xué)院獲第七屆精雕杯畢業(yè)設(shè)計(jì)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,以及第七屆中國(guó)機(jī)械工程教育大會(huì)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,夏唐斌副院長(zhǎng)做了題為《產(chǎn)教融合,協(xié)同育人,深化校企合作畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革》的報(bào)告,分享了學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)組織經(jīng)驗(yàn)。

 

獲獎(jiǎng)?wù)n程作品簡(jiǎn)介:

獎(jiǎng)項(xiàng):特等獎(jiǎng)

作品名稱(chēng):“設(shè)計(jì)與制造Ⅱ”課程的體系重塑與教改實(shí)踐

完成人:郭為忠、梁慶華、王新昶、王文聰、劉振峰

 

《設(shè)計(jì)與制造II》新工科課程是大學(xué)第一門(mén)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代機(jī)器建立正確認(rèn)知、科學(xué)分析和原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,是教育部機(jī)械原理課程群虛擬教研室“名師示范課程”、國(guó)家級(jí)一流本科課程。課程建立了產(chǎn)品研發(fā)牽引的課堂-課外“雙主線(xiàn)”項(xiàng)目式教學(xué)方法、知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)承載思政點(diǎn)的“三點(diǎn)合一”融入式課程思政育人方法,通過(guò)“三個(gè)搬進(jìn)”(“把現(xiàn)代機(jī)器搬進(jìn)課堂”“把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)搬進(jìn)課程”“把科研訓(xùn)練搬進(jìn)項(xiàng)目”)和“四個(gè)重塑”(內(nèi)容體系重塑、教學(xué)模式重塑、考核方式重塑、思政育人途徑重塑),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)建構(gòu)起對(duì)現(xiàn)代機(jī)器的整體認(rèn)知及其方案原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維和基本能力,為制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)后備生力軍。

 

獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)

作品名稱(chēng):工程學(xué)導(dǎo)論課程

完成人:張執(zhí)南、戚進(jìn)、張海、朱磊、夏唐斌、沈彬、王欣、任明俊、鞠鵬飛、崔琦峰

 

《工程學(xué)導(dǎo)論》是上海交通大學(xué)工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。課程從“明道-取勢(shì)-優(yōu)術(shù)”的角度,將認(rèn)知、方法與實(shí)踐相結(jié)合,注重設(shè)計(jì)、工程和系統(tǒng)思維的協(xié)同培養(yǎng)。基于OBE理念,以學(xué)生發(fā)展為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向開(kāi)展逆向教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)理實(shí)融合并進(jìn)、產(chǎn)教融合設(shè)計(jì)、混合式教學(xué)法、多維能力培養(yǎng)、立體資源保障、多元評(píng)價(jià)反饋等協(xié)同發(fā)力,確保理論教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐雙向通融,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、價(jià)值素養(yǎng)協(xié)同提升,尋求最優(yōu)落實(shí)“四位一體”育人理念,探索回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。

 

獎(jiǎng)項(xiàng):二等獎(jiǎng)

作品名稱(chēng):產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造課程體系重構(gòu)與改革實(shí)踐

完成人:周忠岳、蔣丹、楊培中、奚學(xué)程、李衛(wèi)、谷允成、韓向新、高紅、徐震原、錢(qián)勇

 

《設(shè)計(jì)與制造I》是學(xué)院“設(shè)計(jì)與制造”系列課程的重要核心課程。課程團(tuán)隊(duì)依托上海交通大學(xué)與濰柴動(dòng)力股份有限公司的深度產(chǎn)教融合平臺(tái),重構(gòu)了以產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造過(guò)程為主線(xiàn)的課程知識(shí)體系,實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,構(gòu)建并實(shí)施了“雙軌并行”的教學(xué)模式,建立了長(zhǎng)效的校企協(xié)同育人機(jī)制,有效破解了教學(xué)內(nèi)容滯后于產(chǎn)業(yè)前沿以及傳統(tǒng)教學(xué)中知行分離、學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力不足等難題,有力促進(jìn)了學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

供稿:王新昶、本科生教務(wù)辦  
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