4月23日，由上海交通大學(xué)牽頭組建的教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點“機械工程專業(yè)虛擬教研室”線上召開“面向?qū)I(yè)建設(shè)與質(zhì)量保障的工程教育認證”專題研討會。機械類專業(yè)認證委員會秘書長、中國機械工程學(xué)會秘書長助理兼教育培訓(xùn)處處長王玲，機械工程專業(yè)虛擬教研室主任、上海交通大學(xué)副校長奚立峰出席活動。本次研討會特邀加拿大工程院院士、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會理事顧佩華，大連理工大學(xué)教務(wù)處處長、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會第一屆學(xué)術(shù)委員會委員劉志軍，西安交通大學(xué)教授、中國機械工程學(xué)會工程教育專業(yè)認證專家委員會委員王永泉作主題報告，各高校成員單位領(lǐng)導(dǎo)及教師代表等百余人線上參會，會議由上海交大機械與動力工程學(xué)院黨委副書記胡永祥主持。
奚立峰致辭，感謝各成員單位過去一年積極參與虛擬教研室共建活動，表示工程教育認證是我國高等學(xué)校推進工程教育改革的重要舉措，新時代社會經(jīng)濟發(fā)展為機械學(xué)科帶來了挑戰(zhàn)與機遇，希望大家繼續(xù)堅持以立德樹人為根本任務(wù)、以提高人才培養(yǎng)能力為核心、以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，通過虛擬教研室平臺積極開展線上教學(xué)研討、教學(xué)資源共享、課程公開觀摩等活動，提升機械工程專業(yè)教師育人能力，擴大機械工程學(xué)科影響力，深化專業(yè)教育教學(xué)改革。
王玲表示，機械工程專業(yè)教研室建設(shè)以來在探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織建設(shè)、深化專業(yè)教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的全國試點工作中起到了示范引領(lǐng)作用，希望各成員單位依托虛擬教研室平臺，加強信息技術(shù)與工程教育教學(xué)的高度融合，組建一流師資隊伍；不斷探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享路徑，提升機械專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；積極參與教學(xué)研究與改革、聯(lián)合推動機械工程學(xué)科及專業(yè)發(fā)展，推進新工科建設(shè)取得實效。
顧佩華作題為“學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的思考”主題報告，強調(diào)了以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向的大學(xué)教育教學(xué)建設(shè)有助于提升科研競爭力和研究生培養(yǎng)水平。他以天津大學(xué)為例，介紹了多學(xué)科融合支持專業(yè)課程體系建設(shè)的專業(yè)建設(shè)實踐，強調(diào)了工程教育專業(yè)認證對專業(yè)建設(shè)發(fā)展、高校辦學(xué)水平和質(zhì)量發(fā)揮的重要作用。
劉志軍作題為“完善產(chǎn)出導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)機制，推進機械專業(yè)的工程教育認證”主題報告，解讀了專業(yè)認證新模式、專業(yè)認證新態(tài)勢及機械類新發(fā)展，表示在以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向的持續(xù)改進理念基礎(chǔ)上，未來應(yīng)更注重機械工程人才的學(xué)習(xí)能力、工程思維的重構(gòu)與培養(yǎng)。
王永泉作題為“專業(yè)認證視域下的教學(xué)質(zhì)量保障與學(xué)習(xí)評價”主題報告，指出由傳統(tǒng)范式向?qū)W習(xí)范式的變革成為高等教育教學(xué)發(fā)展的重要主題，強調(diào)了“持續(xù)改進”機制對教學(xué)質(zhì)量的保障作用，分析了工程教育認證在內(nèi)部評價機制建設(shè)方面的成效及當(dāng)前存在的主要問題，提出了相關(guān)建議及思考。
與會人員圍繞工程教育認證、專業(yè)改革與建設(shè)等議題展開探討。王新昶作虛擬教研室工作匯報，介紹了教研室平臺資源建設(shè)情況、系列特色活動規(guī)劃等。
奚立峰作總結(jié)，希望通過本次活動提升各高校專業(yè)教師對課程教學(xué)及工程教育認證的深入理解，同時希望各成員單位積極參與后續(xù)“合作?共贏”本科人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合研討會等活動，齊心協(xié)力推進虛擬教研室及機械工程專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
機械工程專業(yè)虛擬教研室簡介
教研室類型：專業(yè)建設(shè)類
教研室負責(zé)人：奚立峰（上海交通大學(xué)）
教研室宗旨：探索“線上+線下”結(jié)合的專業(yè)建設(shè)教研模式，推動推進信息化與專業(yè)教育教學(xué)深度融合；共建優(yōu)質(zhì)資源，協(xié)同共建人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、知識圖譜、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫。虛擬教研室研討主題主要包括培養(yǎng)方案與課程體系、課程建設(shè)與師資培訓(xùn)、質(zhì)量保障與專業(yè)評估、產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。
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